统编版高中政治【选择性必修3】《逻辑与思维》10.2体会认识发展的历程 同步练习（含解析）

第十课推动认识发展 第二框‧体会认识发展的历程同步练习 一.单项选择题。 ， 确、更完全地反映着自然。”这一论断说明() A·感性认识和理性认识既有区别又有联系B.理性认识是对事物本质的认识 C.抽象的东西是深刻的、正确的 D．感性认识有待于上升到理性认识 2．“会看的看门道，不会看的看热闹。”从思维发展阶段意义上看，其中的“热闹”与“门道”分别是指( A·思维抽象与感性具体B．感性具体与思维抽象或思维具体 C.规律与本质 D.理性认识与感性认识 3．冬奥会前夕,某短道速滑运动员虽然训练很刻苦,但是他在多次测试中成绩均不理想。在教练的帮助下， 他终于找到了原因：转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中，他重抓转弯滑道重心。经过努力,他 的成绩终于有了起色。重抓转弯滑道重心,属于思维抽象环节中的（） A.分离　B.提纯C.简略化　D.理想化 4．吴锋同学学习很用功，可在历次考试中得分总是不高，在老师的帮助下，找到了原因：审题不准确。 在以后的练习和测试中，吴锋重抓审题关。经过几个月的努力，吴锋的成绩有了起色。吴锋重抓审题关， 属于思维抽象环节中的（） A.分离B.提纯C.简略化D.理想化 5．自由落体运动;匀速直线运动;在儿何学中，“点”没大小，“线”没宽度“面”没厚度。相对于现实来说，以上现 象属于思维抽象的哪一环节（） A.分离B.提纯C.简略化D.理想化 6．面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝.………·，我们却说“水果”，甚至说“植物的果实”；看到“水果”一 词，我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝.……..这说明（） A·感性具体要高于思维抽象B．感性具体是思维抽象的前提 C·思维抽象是思维具体的指导D.感性具体、思维抽象、思维具体相互联系 7.从思维抽象发展到思维具体,需要选择一个合适的上升起点,这样的起点应该是（） ①某一认识领域里最复杂、最高级的概念②它能以“胚芽"的形式,包含整个世界的一切矛盾③某一认 识对象的矛盾焦点④认识深化的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 第1页共7页 A.00 B.@0 C.000 D.000 8.马克思曾说“在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中 导致具体的再现。”马克思所说的“第一条道路”是指( （) A.从具体到抽象的过程 B.从抽象到具体的过程 C.完整的认识过程 D.从思维具体到思维抽象 9.一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时,见山是山,见水是水。及至后来,亲见知识,有个入处,见山不是山,见 的过程表明（） ①要透过现象看本质②感性认识需要上升到理性认识③正确认识总是在与错误认识的斗争中发展的 ④思维抽象要上升到思维具体 A.000 B.@30 C.000 D.000 10.孙子日“兵者,诡道也。故能而示之不能,用而示之不用,近而示之远,远而示之近。利而诱之,乱而取之,实 而备之,强而避之,怒而挠之,卑而骄之，而劳之,亲而离之。攻其无备,出其不意。此兵家之胜,不可先传 也。这段话说明了（　） A.看问题要坚持一分为二的观点 B.认识要由感性具体上升到思维抽象 C.不同的事物有不同的质 D.认识是一个在实践基础上不断完善和发展的过程 二.非选择题。 11·阅读材料，回答下列问题。 有一天,牛顿坐在苹果树下思考问题，一个苹果从树上落到了地上,引起了牛顿的思索:苹果在树上,哪个方 向都可以飞去,为什么偏偏坠向地面，一定是地面和苹果相互吸引。由此牛顿发现了万有引力定律。后来,牛 顿借助万有引力定律又描绘了宇宙万物的运动景象。 (1)从苹果落地到发现万有引力定律是思维的什么阶段?从万有引力定律到描绘宇宙万物的运动景象又 是思维的什么阶段？ (2)这两个阶段在人们认识世界和改造世界的过程中的关系怎样? 12.阅读材料，回答下列问题。 在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受到空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻 物先落地,因此亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结论。人们也因此没有认识清楚落体运动的规律。在 第2页共7页 伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体试验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空 体的自由下落速度是相同的,即重力加速度的大小是相同的,推翻了亚里士多德的结论， 结合上述材料,说明在自由落体运动定律的发现中是如何进行思维抽象的。 第十课推动认识发展 第二框体会认识发展的历程同步练习 一.单项选择题。 ， 确、更完全地反映着自然。”这一论断说明( （） A·感性认识和理性认识既有区别又有联系 B.理性认识是对事物本质的认识 C.抽象的东西是深刻的、正确的 D．感性认识有待于上升到理性认识 【答案】B 【解析】B：一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。这一论断说明理性认识是对事物 本质和规律的认识，理性认识是感性认识的升华，比感性认识更深刻、更正确、更完全，B项符合题意 A：材料强调理性比感性认识更深刻、更正确、更完全，感性认识和理性认识既有区别又有联系，A与 题意不符。C：抽象的东西是深刻的，但不一定是正确的，C错误。D：材料强调理性认识是对事物本质 和规律的认识，理性认识比感性认识更深刻、更正确