年级
九年级
学科
化学
制定日期
课型
复习
课题
水的净化组成
主备人
执教人
使用时间
教学目标
知识与技能目标
了解常见净化水的方法。
了解水的合成和分解。
过程与方法目标
通过实验掌握科学的探究方法
情感态度与价值观
培养学生归纳概括的能力，使他们充分意识到守恒思想重要性。
教学重点
水净化的方法
教学难点
水净化的方法
教学过程
第一步梳理知识点
考点
1
水的净化
1.
常用的净水方法
净化方法
原理
作用
沉淀
静置，使不溶性大颗粒物质沉淀下来，与水分离
除去大颗粒不溶性物质
吸附
利用木炭或活性炭的
______
作用除去自然界水中
的一些色素和异味物质
除去色素和异味
过滤
把不溶于液体的固体物质与液体进行分离
除去
______
物质
蒸馏
利用混合物中各成分的沸点不同将其分离
除去各种杂质
(
净化程度最高
)
2.
自来水厂的净水过程：取水
→
反应沉淀池
→______
池
→______
池
→
清水池
→
投药消毒
→
用户。其中，只有
____________
为化学变化。
3.
过滤
：
(1)
过滤装置与仪器
仪器：铁架台
(
带铁圈
)
、
______
、玻璃棒、
______
、滤纸等。
(2)
过滤操作要点归纳：
“
一贴，二低，三靠
”
。
一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴在
______
，中间不留气泡。
二低：
a.
液面低于
______
；
b.
滤纸低于
______
。
______
三靠：
a.
盛待过滤液的烧杯口要紧靠
______
上；
b.
玻璃棒轻靠在
______
滤纸的一边；
c.
漏斗的
______
要紧靠在承接器
(
烧杯
)
的内壁。
【温馨提示】过滤只能除去难溶性杂质，不能将硬水软化。
4.
蒸馏：利用液体内各物质的
______
不同，将其分离。加热时，烧瓶底部要垫上
______
；冷凝管中冷水流向是
___
进
___
出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量
______
。
5.
硬水与软水
硬水
软水
定义
含有较多可溶性
______
的水
不含或含较少可溶性
______
的水
鉴别
①
用
______
，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，反之为硬水
②
加热蒸发产生
______
的为硬水，反之为软水
硬水软化
①
生活中常用
______
的方法
②
实验室中用
______
的方法
考点
2
水的组成
实验药品
水、稀硫酸
(
或稀氢氧化钠溶液
)
实验现象
接通直流电源后，电极上有
______
产生，一段时间
后，与正极相连的试管
(
或玻璃管
)
内气体与负极相连的试管
(
或玻璃管
)
内的气体体积比约为
______
气体检验
正极产生的气体用
______
检验，发现
______
，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰
______
，说明是氢
人教版化学九年级一轮复习 水的净化组成教案
