年级
九年级
学科
化学
制定日期
课型
复习
课题
化学式化合价
主备人
执教人
使用时间
教学目标
知识与技能目标
了解化学式的概念和意义。
了解化合价的意义。
过程与方法目标
通过实验掌握科学的探究方法
情感态度与价值观
培养学生归纳概括的能力，使他们充分意识到守恒思想重要性。
教学重点
了解化学式的概念和意义。
了解化合价的意义。
教学难点
了解化学式的概念和意义。
了解化合价的意义。
教学过程
第一步梳理知识点
考点
1
化学式的书写及意义
1.
概念：用
______
符号和数字表示物质组成的式子，叫做化学式。
2.
化学式表示的意义
表示的意义
以
CO
2
为例
以
Fe
为例
宏观
表示
______
表示二氧化碳这种
______
表示铁这种
______
表示该物质由哪些
______
组成
表示二氧化碳由
______
元素和
______
元素组成
表示铁由
______
元素组成
微观
表示该物质的
______(
或一个原子
)
表示一个二氧化碳
______
表示一个铁
______
表示构成物质的一个分子的
______(
或构成物质的粒子个数比
)
表示一个二氧化碳分子由
______
和
______
构成
3.
化学式的读写
物质类型
化学式的写法
化学式的读法
单质
金属
铁
—Fe
元素名称：铁
稀有气体
氦气
—He
“
某气
”
：氦气
非金属
固态
硫
—S
元素名称：硫
气态
元素符号的右下角写出表示分子中
______
的数字。如氧气
—O
2
，氮气
—N
2
，氢气
—H
2
在
“
某气
”
：
O
2
—
氧气
化合物
氧化物
氧元素符号在，另一种元素符号在。如
CO
2
、
Fe
3
O
4
等
从右向左读作
“
氧化某
”
或
“
几氧化几某
”
：
CO
2
—
二氧化碳，
Fe
3
O
4
—
四氧化三铁
金属和非金属组成的化合物
金属元素在，非金属元素在
(
金左非右
)
如
NaCl
、
KI
等
从右向左读作
“
某化某
”
，如
NaCl—
氯化钠
考点
2
化合价及应用
1.
常见元素的化合价
(1)
一般情况下，通过元素的化合价可以知道不同元素以什么样的原子个数比相结合。
(2)
化合价韵语
钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝正三价硅正四，氟溴负一氧负二；
氯价最常显负一，还有正价一五七；铜正一二铁二三，磷有正五正负三；
负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根；正一价的是铵根。
2.
化合价规律
(1)
金属元素与非金属元素化合时，金属元素显
______
价，非金属元素显
______
价。
(2)
氢元素通常显
+1
价，氧元素通常显
-2
价。
(3)
在化合物中，各元素正负化合价的代数和为
______
。
(4)
在单质里，元素的化合价为
______
。
3.
化合价的应用
(1)
根据化合价可书
人教版化学九年级一轮复习 化学式化合价复习教案
