2024年中考语文一轮大单元复习【重难突破】考点十 综合性学习（部编版）

考点 十 综合性学习—— 重难突破 01 考点解读 考点 分值 题型 命题趋势 口语交际 3-6 ①规劝说服 ②情景表达 ③辩论说理 ①具有浓郁的生活气息。 ②突出地域性文化特色。 ③题型更加灵活多变。 ④突出考查综合运用能力。 材料探究 5-10 ①对材料进行整合，找出共同点 ②探究材料反映问题及解决方法 活动策划 5-10 ①拟写活动方案或计划 ②创设活动开场白、主题语、宣传语 ③设计问题或提出解决问题的建议 ④针对活动内容谈收获和体会 应用文写作 3-6 判断或修改应用文写作上的失误 02 考点剖析 [考点一　口语交际] 题型一 规劝说服 ※常考题型展现 1.劝说××改正缺点。 2.规劝××应该怎样做。 3.针对××的话，请你以同学的身份进行劝说。 ※技巧方法指导 规劝说服型口语交际四步走 第一步，根据对方的年龄、身份确定合适的称呼。 第二步，抓住语境要点简要说理，多肯定，多建议，多商量，体现可接受性。 第三步，语言委婉、得体，切忌简单、强势。 第四步，语言简练，符合情境，表述流畅，如果有字数要求，不超过规定字数。 ※【经典考题回放】 1． （2022·湖北黄冈·统考中考真题） 根据所给情境，按要求进行语言表达。 小华的爸爸为爷爷的八十大寿准备了许多烟花爆竹，小华劝说爸爸不要放烟花。可爸爸说：“你爷爷八十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花也是表孝心。” 如果你是小华，请从“环保”和“孝心”的角度来劝说爸爸。 题型二 情景表达 ※常考题型展现 1.根据情境说话(表达)。 2.请你根据采访情境和回答的内容，补出所提的问题。 ※技巧方法指导 1.解答情境表达型题目四注意。 (1)全面准确把握“情境”的要素(包括人、事、物、景)和要求，切忌情境还未读懂就匆忙下笔。 (2)明确表达者的身份，是提出问题，还是回答问题；是自由表达，还是严格按照题目要求回答。 (3)提炼观点，并抓住叙述情境的关键词语，让它在表达语言中再现。 (4)用简明、连贯的语言表达，有逻辑性。 2.情境表达类满分策略。 类别 满分策略 开场白 称呼＋主题(目的)＋过渡语(有文采、激情、号召力) 采访类 称呼＋采访问题(问题有针对性且对方熟悉) 邀请类 称呼＋自我介绍＋邀请目的 拒绝类 称呼＋肯定对方的合理性＋拒绝原因 道歉类 称呼＋道歉语＋道歉理由＋补救措施 建议类 称呼＋合理建议＋可行性分析 转述类 称呼＋转述内容＋转述者要求 ※【经典考题回放】 2． （2022·辽宁·统考中考真题） 口语交际。 为打造宜居的生活环境，你所在的村庄或社区开展主题为“宜居我做主”的居民参与式调查活动，你想向负责此项活动的马主任提出一些利于居民运动健身方面的建议，你会怎么说？（50字左右） 题型三 辩论说理 ※常考题型展现 1.请针对个别人的错误言论进行反驳。 2.请对某种现象发表评论。 3.对某种现象，请谈谈你的看法并阐释理由。 ※技巧方法指导 ※【经典考题回放】 3． （2022·浙江台州·中考真题） 据《光明日报》4月12日报道，疫情停课期间，河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学，给幼儿上网课。此事引发热议。 请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。 [考点二　材料探究] ※常考题型展现 1.根据下面材料，写出你的探究结论。 2.请用一句话概括上面材料的观点。 ※技巧方法指导 1.审清题目，弄清材料。首先抓住题干中的关键词，明确命题者的意图。再通读材料，弄清材料内容。 2.分析材料，提炼信息。按照题目要求，认真分析所给材料。如果是多则材料，要找出它们的关联性，提炼出自己需要的信息。 3.整合要点，准确表达。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料是同类的，要先写共性(相同点)，再写个性(不同点)。语言表述力求简洁准确。 ※【经典考题回放】 4． （2022·湖南岳阳·统考中考真题） 2022年4月28日，中国青年报社社会调查中心对1156名受访青年进行了一项调查，如图是调查结果之一。请探究该图，简要写出你得出的主要结论。 [考点三　活动策划] ※常考题型展现 1.请你为此次活动设计两个活动的方案。 2.请为这次活动写出活动方案。 ※技巧方法指导 活动策划四步骤 第一步：抓关键词，审清题目要求。明确命题意图和要求，对活动流程有一个比较清楚的认识。 第二步：明确主题，活动设计合理。明白活动主题内容及背景，根据自己的生活经验设计合理的活动方案。 第三步：针对性强，注重活动实效。设计和方案一定要有可操作性，可行性强，能解决实际问题。 第四步：语言简明，表述清晰明了。组织答案时要求语言简洁、准确，表述清楚。 ※【经典考题回放】 5． （2022·重庆·统考中考真题） 综合性学习 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。 活动一： 活动二：评析