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统编版九年级上册语文 第二单元 单元检测试卷(含解析)

开学/分班考试 部编版(统编版) 九年级上册 九年级语文 单元测试 九年级 语文 统编版 DOC   14页   下载2   2024-01-23   浏览31   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
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第二单元 (时间:90分钟分值:100分) 一、基础知识与运用(24分) 1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( ()(3分) A.臀见(pié) 麾下(hui) 立(chu) 强不舍(guo) B.汲取(ji) 游(gé) 窗(ling) 间不容发(jian) C.广衰(mao) 塌(dan) 解(po) 自惭形移(hui) D.宽有(you) 困厄(e) 几案(ji) 抽丝剥茧(bao) 2.选出下列各项没有错别字的一项( )(3分) A.惊骇 积 塌 断章取意 B.遵循 孺养 矗立 李代桃僵 C.言 琉璃 绸缎 府庸风雅 D.贸然 劫掠 浪荡 漠不关心 3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()(3分) C.1月23日至26日,瑞士达沃斯世界经济论坛2018年年会召开。此时此刻,恰逢中国国家主席习近平在 日内瓦发表重要演讲一周年。 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(3分) A.你看他矫揉造作的样子,令人作呕。 C.由于保护不力古墓被疯狂盗掘,基中文物荡然无存 D.做事失败可以重来,做人失败难以挽回。做事忌随心所欲,做人须严谨慎重 5.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.烟波无际,天水相接,固然旷阔可观,一湾浅溪的明净,也使人感到宁静与亲切。 第1页共15页 B.《史记》被称为“百科全书式的通史”,主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济 文化的重要史料的原因, C.拙政园中的远香堂山水明秀,花木繁茂,其名字便体现了莲花“香远益清,亭亭净植”,是观莲的首选胜 地。 D.在中国历史长河中,中华民族具有强烈的忧患意识,近代以后,仁人志士忧患的是民族自强、复兴和 独立。 6.综合性学习。(9分) 我们正值五彩缤纷的花季年华,朝气篷勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春综合性学习活动吧 (1)【青春座右铭】少年强,国家强;青春梦,中国梦。请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。(2 分) 青春应立志为国。范仲少有大志,每以天下为已任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要 让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭:以天下为己任发奋苦读, (2)【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献开展三项活 动。他已设计好前两项,请你帮他设计第三项。(2分) 活动一:讲“立志的青春"故事 活动二:宣“拼搏的青春”誓言 活动三: (3)【青春接力棒】百善孝为先,一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请 仿照画线句子,将文段补充完整。(2分) 孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈双亲长辈的 恩泽, _;就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 (4)【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路? 请探究下面两则材料,做出你的回答。(3分) 材料一:管宁、华歆共园中除菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘 轩冕过门者,宁读如故,歆欲废书出看。宁割席分坐,日:“子非吾友也。”(选自《世说新语》) 材料二:为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没 有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也常放下自已的工作,帮他写作有关部分。 《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你,我永远不能完成这部著作。 探究结果: 第2页共15页 二、阅读理解(46分) (一)阅读下面的实用类文本,完成下面小题。(16分) (文本一) 刚刚过去的劳动节,家长们带着孩子们出去游玩,但又有多少家长在劳动节上好了“劳动"这一课呢? 放学途中,书包在父母长辈的肩上,孩子们却两手空空:午餐时,小学一年级的众多孩子不会剥虾, 导致无从下口;更有甚者,大学生不会自己洗衣服,每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动,家长们各有说法。 家长1:儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多,站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁,可以 自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2:儿子10岁了,还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动,我很着急。干脆所有的鞋子都买 成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心,生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3:作为80后,因为有超能干的妈妈,导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些 生活技能,问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育,对孩子 没什么意义。 (摘自“校长会"微信公众号) (文本二) 2017年9月到12月期间,××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查,结 果如下。 X×省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 学生对开设劳动课的看法 10% 16% 71% 开设了 未开设 不清楚 学校劳动教育违约开设情况 33% 33% 34% 第3页共15页
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