考点10:分析文章主旨,体会作者情感
【考情梳理】
分析文章主旨
抓标题
题目是文章的窗口,透过它,可以窥见文章的中心。有的文章题目概括了文章的主要内容。
抓首段
文章常开篇点明主旨,分析开篇的语句,往往可以把握文章的中心。
抓尾段
有的记叙文会在篇末点明主题或深化中心,分析结尾段常常可以把握中心。
抓议论、
抒请句
记叙文的议论、抒情句,有画龙点睛之效,我们要善于抓住这些句子来分析文章的中心思想。
抓段意
或人物事件
有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各部分之中,要做综合归纳才能突出中心思想。
抓时代
背景
分析归纳记叙文的中心,有时还须了解、分析有关的时代背景,了解文中的事件、人物是在什么背景下出现、活动的。
分析文章中的详写点,研究作者处理详略的意图,探寻文章的中心。
文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要。
分析文章使用的写作手法
。
比如文章使用象征、欲扬先抑等手法就是为了揭示、突出中心。
题型
一
:概括主题思想
【设问形式】
①本文的主题是什么?
②文章塑造某个形象有什么意义?谈谈你的理解。
③文章表达了作者怎样的观点?
考查类型
解题思路
答题格式
①概括主题思想。
①本文记叙了……事件,表现了人物……的品质,抒发了作者……感情。
①概括事件+人物品质+思想感情。
②分析表达观点。
②通过记叙……事件,表现了作者……的感情、观点、看法。
②事件+观点或感情。
题型二:多个主题探究
【设问形式】
①有人说小说反映了……主题,也有人说小说反映了……主题,你赞同哪种看法?结合文章内容加以探究。
②本文主题是什么?请写出两(三)方面。
考查类型
解题思路
答题格式
概括多个主题。
看文章主要写了哪些人物,一般一类人物表现一个主题,有几类人物就会有几个主题,所以分析时,只要先概括主题,然后围绕相关人物概括出相关事件即可。
主题思想(一)+人物(一)+相关事件。
主题思想(二)+人物(二)+相关事件。
主题思想(三)+人物(三)+相关事件。
多个主题探究。
①表明自己的观点,即认为本文的主题是什么。
主题+分析事件、人物。
②结合文章情节、人物,分析文章通过讲述故事或塑造人物形象揭示了怎样的主题。
题型三:分析作者的情感态度
【设问形式】
①文章表达了作者怎样的情感?请结合文章内容具体分析。
②文中画线的句子或词语表达了人物怎样的情感。
③分析句子或文章表达了作者怎样的观点、态度。
【解题思路】
通过写……内容,抒发了作者……感情。
【答题格式】
内容+情感。
【知识积累】表达思想感情的常用、高频词语有:
感激、感动、热爱、喜爱、关爱、关心、无奈、同情、怜惜、惋惜、痛惜、怅惘、眷恋、怀念、思念、留恋、敬重、敬佩、钦佩、赞颂、赞扬、期待等。
一、(2022·江西·
一
模)阅读下面文章,完成下面小题。
落地的麦子不死
吕继荣
①这节课本来是古诗词测试,学生们突发奇想,要求换他们来出题考老师,我欣然应允。当背到“过春风十里,尽荠麦青青”时,我一时兴起,转身板书。手忽然痉挛,粉笔掉落跌成数段,腿也软了一下。恰好铃声响起,我大笑,假装逃跑:“你们吓坏我了,下堂课绝不敢来了!”
②谁料到,一语成
谶
,第二天我就住进了医院。一周后,开始依靠轮椅,两周后,准备转往省医院。学生们围在床前,再三审视那小小的病历牌:“怎么会得这种怪病?一定是误诊!”我嗤之以鼻:“谁屑得那种不起眼的小病!”护士几乎笑到流泪:“人人都说你勇敢,我今天算是见着了!”
③不!不!他们没人知道,笑言以对的我,被单下面藏着一瓶怯懦的安定。我读大学时,邻居伊穆尔曾得此病,一个
白杨般俊朗
的少年,迅速化作一段枯藤,无法行走,无法吞咽,连呼吸都靠机器。前年回家,我们再次相逢,昔日那神采飞扬的灌篮高手,已终日靠双拐行走。
④这时,父亲推门进来,长年的田间劳作令他的肤色黝黑发亮。我对学生们笑着说:“这是我老爸,不是从非洲来,是从吐鲁番来,他会种麦子和葡萄。”学生们齐齐向老爸问好后,便赶去上晚自习。
⑤一室空寂,
老爸坐
我对面,我仍然嬉皮笑脸:“你这农夫总守在病房里,难道要医生去给麦田浇水,让护士去修剪葡萄藤?”
⑥他静静看着我,看得我的心突突直跳,莫非他发现了什么?果然,他轻轻开口:“我今年六十五岁,知道生之艰辛,也曾数次想到过死。”
⑦我愣了一愣,不知要说什么。他指指被单,向我伸出手,温和地说:“快给我。人都有难过的时候,可难过也要过!”羞愤交加的我,握住那个小小的药瓶,忽然发作:“我定期捐款捐血,坚持健身。我深爱学生,努力工作,做人做事都未犯规,老天为何要惩罚我?”
⑧他认真地想了一会儿,老老实实地回答:“我不知道。当初,我也是被突然罚下场。”
⑨父亲说,三十年前,就如我突然患病,他在一夜之间莫名其妙成了右派。无休止的抄家、批斗、游街让他如入噩梦,多次欲以死抗争。而我,就在那时出生,瘦小、虚弱、紧闭双眼,连哭的力气都没有。看着襁褓里的
小小婴儿,父亲忽然决定要活下去,要把这个青麦粒般的小女儿养得白白胖胖,能大声哭、大声笑。
⑩难
【记叙文专题阅读】专题10 分析文章主旨,体会作者情感(含解析)-2024年中考语文精讲精练